毫无疑问，美术的培养为素描造型基础课提出了一个新的课题。如何在学时短、内容少的情况下完成美术素描造型课程的教学任务，提高学生的造型水平，本文从记忆素描的角度探讨了美术考试的多种可能性。从广义上讲，素描造型可以理解为美术实习生通过视觉将接收到的各种信息或物体转化为有意识的形式，在美术中正确描绘物体的比例、结构、体积、光影等，从而培养艺术家的艺术直觉和造型能力。
这种基础造型课程在内容和时代上都与现代艺术教育背道而驰。当今的素描造型课程要求美术学校提供更多的信息、更多的思维和更多的方法，把造型能力的培养转变为审美意识和创造能力的培养。因此，美术学校迫切需要观念和艺术方法的改进。笔者认为，记忆素描是培养美术**素描造型人才的重要途径。
解释一下什么叫构图，小编认为不管是什么题目，人物的关系以及心情相对场景来说是比较少的，要么是高兴，芜湖艺术高中，要么是悲伤，要么是无表情，基于这一点，我们画面中的人怎么构图，芜湖美术学校，他们之间是高兴的还是悲伤的，初中美术学校，都是可以很快解决的问题。而画面中的道具和场景则决定了这张场景速写到底在表现什么，再简单一点说，一个人的穿着不同，代表的职业或者环境就会不同，那我们只要会画老人、青年、孩子，以及喜怒哀乐的表情，再随意的切换人物的穿着，身处的环境就能解决大部分的场景速写，所以场景速写的重点是在道具以及环境上。
现在看上去是一个车站的场景，如果把后面这个人身上的袋子画成一个买菜的篮子，前面这个大叔的身边画上一些蔬菜，后面的场景再添加一些菜市场的场景，那么这张速写就会变成菜市场一角。还有很多这样的例子，这样的人物组合我们可以称之为组合，也就是说如果你还是初学者，无法在构图角度上有很大的创新，那么就要多去画这种构图，并且要多去尝试改变场景，这样就非常能节省时间！其实看到这里我们可以明白其实场景速写主要考察的就是我们对于场景的分配，对于锻炼这方面的能力，芜湖艺术学校，建议平常多观察不同的场景并随时联系，将人、景、物三者之间关系组合好，成为控场大师还怕画不好场景速写。
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